Tarefas: Tuesday, 2nd June

Hi guys!!

How are you doing? I hope you´re fine👍

Esta semana remataremos co tempo verbal "Present Perfect". Déixovos a continuación o traballo para hoxe, 2 de xuño:

1. Practicamos en Snappet:

Na carpeta "Present Perfect" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:

• Comprehension: Computer Class

• Countries 2

2. Actividade voluntaria de "Listening and Speaking":

Alexis propón unha última actividade de "listening and speaking" na que vos fai unhas preguntas oralmente empregando o tempo verbal "present perfect" e vós tedes que contestarllas de forma oral grabando en audio as vosas respostas. É algo similar ao que fixemos co "Past continuous" pero esta vez as respostas son persoais e libres.

Tedes de prazo ata o vindeiro martes, 9 de xuño. Colgade os vosos audios na seguinte carpeta de drive, na que tamén atoparedes o audio coas preguntas de Alexis e tamén ditas preguntas de forma escrita por se as necesitades ler.

Esta actividade serve para subir nota así que vos animo a facela, pero se tedes demasiado traballo e non podedes, tampouco vos preocupedes que non pasa nada!

https://drive.google.com/drive/folders/1VbUQb3beGtRcMt8h8t-b6L0V__6wx5zU?usp=sharing

3. Kahoot de repaso:

Rematamos este tema, coma sempre, cun Kahoot de repaso. Tamén é voluntario. O prazo é o mesmo que na actividade anterior, até o 9 de xuño ás 14.00h. Aquí vos queda o link e o PIN para que accedades:

LINK: https://kahoot.it/challenge/07014007?challenge-id=e638ee34-0f6b-4136-ae94-1138301865a5_1591003023321

PIN: 07014007

Isto é todo. Ata o xoves!

Bye Bye👋👋

Tamara

Tarefas: Tuesday, 2nd June

Hi children!

How are you today? I hope you're fine!!😉

A semana pasada repasamos os "TV programmes" e hoxe pasamos a algo diferente; "the time". Lembrades como dicir as horas en inglés? Seguro que si, pero por se acaso imos darlle un repaso rápido. Así que o traballo para hoxe, 2 de xuño é:

1. Vemos o seguinte vídeo explicativo sobre as horas:

2. Practicamos en Snappet:

Na carpeta "TV and Time" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:

• Time (quarter/half past)

• 4. Telling the time

Isto é todo por hoxe. Que teñades moi bo día!

Bye bye👋👋

Tamara

Tarefas: Tuesday, 2nd June

Hello children!

How are you? I hope you´re happy 😊

A semana pasada comezamos a repasar "The body" así que imos continuar con elo. O traballo para hoxe, 2 de xuño é:

1. Cantamos a canción de Hello!

2. Coma sempre, cantamos e dicimos o tempo de hoxe:

3. Escoitamos unha nova canción sobre "The body". Todo o mundo a cantar e a bailar!

4. Practicamos en Snappet.

Na carpeta "The body" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:

• Body 3

• Body 3

• Body and face 4 

5. Se vos apetece, podedes ver o seguinte vídeo cunha pequena historia sobre as partes do corpo.

Isto é todo por hoxe, ata o xoves!!

Bye bye👋👋

Tamara

Felicitaciones!! Congratulations!!

I just wanted to say ...

It was difficult and we had some hard times with the connections and other things... 
BUT YOU DID A GREAT WORK!!! (and your families helping 👍)
It was very nice seeing you the other day in the videoconference about HEALTH, together with Dr. ALEXIS...

Keep working hard!!!💪
And for those of you who could not connect for any reason... don't worry too much!!! 
We will see each other soon!!! 👀

Cintia.

Tareas: Martes 2/6. The Universe and The Solar System.

Hello everyone!!!! 
Good to see you again around here!!!!👋👋👋

These are the activities for today, TUESDAY 2nd, JUNE.

We will start a new topic with the beggining of a new month, June and let me say I think this one is PRETTY interesting. But I was wondering if there could be any connections with the previous topic we were working with: HEALTH, (biology) and this one. 
And... I think I got it....😊
Do you think you can find a connection between these two topics?

1) Watch the following video and tell me if you have any ideas... 
(CLUE: The inspiration got me right at the end of the video 🙊😉)
The Observable Universe.

With this picture you will have the previous video clearer, in terms of the position of the Earth.

2) In the following video you will learn about the origin of the Universe. 
-Does the expression BIG BANG say something to you? 💥
 Does it "ring a bell"?🔔
-Explain in your own words the origin of the Universe.

3) Let's revise Our Solar System in the following video. Name the planets in order of  their increasing distance from the Sun. 
Then, write the ADJECTIVES next to the corresponding planet according to the video.
For example:
THE SUN:🌞
➡️ 1st) MERCURY: HOT, COLD AND NEAR
➡️ 2nd)...

ADJECTIVES:
HOT, COLD, NEAR, BRIGHT, BLUE, RED, LARGE, YELLOWISH, BEAUTIFUL, THICK, FAR, COLD, HIGH

FURTHER INFORMATION:🙌
In the following web page you will find tons of information about the Universe and many more things... 👉  

https://spaceplace.nasa.gov/menu/space/
 

The GLOSSARY is a very good tool!!!

https://spaceplace.nasa.gov/glossary/en/

4) SNAPPET 

Do the following activities in Snappet.

-ADJECTIVES (2 activities)
En el ejercicio 7 de ADJECTIVES TO DESCRIBE THINGS, tienen que leer bien el enunciado, pide que escriban el NÚMERO de la respuesta CORRECTA. NO la palabra.

NOTA: A partir de ahora pueden hacer el apartado de:
  ...SIGO APRENDIENDO en Snappet.
Las actividades son elegidas por Snappet según el progreso y capacidades de cada niño y que se han ido guardando en la aplicación desde que empezamos, por lo que serán diferentes para cada uno.👍😉

And that's all for today!!! 

The phrase of the week.... on Thursday!!!😉

Take care and be safe!!!

Cintia.

and GOOD BYE!!!👋

Tareas: Martes 2/6. Feelings/ Emotions..

Hello everybody!!!!

How are you today? 😀

¡Comenzamos un nuevo mes! JUNIO

A new month begins: JUNE💪

These are the activities for today TUESDAY, 2nd JUNE.

Como comenzamos un nuevo mes, repasaremos un nuevo tema: FEELINGS AND EMOTIONS. (ADJECTIVES)

1) Watch the following video, it's from the film "INSIDE OUT".

Then copy the sentences of the feelings in your notebook.

We will revise the basic FEELINGS AND EMOTIONS.

*(FEELINGS: happy😊, sad😭, angry😠, disgusted😝, scared😱)

2) In the following video we can revise more FEELINGS AND EMOTIONS.

Repasaremos más sentimientos y emociones en el siguiente vídeo de presentación de vocabulario.

Answer the following question: 

Contesta por escrito✏

How are you feeling today?= How are you?😉

3) SNAPPET

Go to the folder with the name ADJECTIVES and do the following exercises:

-FEELINGS (28 ej.)

-VOCABULARY - FEELINGS 1 (36 ej.)

4) If you feel like ending the class with some movement... dance IF YOU ARE HAPPY song!!! 

Termina la clase bailando esta canción en una versión diferente!! 

(Recuerda que hay que moverse después de estar trabajando concentrado)💃

And with this, the practice is over!!! 👏

See you on Thursday!!!

Cintia

NOTA: A partir de ahora pueden hacer el apartado de:
  ...SIGO APRENDIENDO en Snappet.
Las actividades son elegidas por Snappet según el progreso y capacidades de cada niño y que se han ido guardando en la aplicación desde que empezamos, por lo que serán diferentes para cada uno.👍😉

Tareas: Martes 2/6. Actions

HELLO EVERYONE!!! 

HOW ARE YOU???

WELCOME TO A NEW MONTH!!💪

JUNE

¡Queda muy poquito tiempo y lo vamos a aprovechar!👍

Estas son las propuestas para hoy TUESDAY, 2nd JUNE.

1)Vamos a repasar las Acciones con un vídeo que siempre me piden en clase. 

¡Atentos!👀👂😂

2) Stand up and move!!!! Nos levantamos y nos movemos.💃

3) Now dance this new song!! 

Baila la nueva canción, tenemos que aprovechar que nos toca repasar las acciones.😊 

4) Snappet.

Go to the ACTIONS folder and do the exercises.

NOTA: A partir de ahora pueden hacer el apartado de:
  ...SIGO APRENDIENDO en Snappet.
Las actividades son elegidas por Snappet según el progreso y capacidades de cada niño y que se han ido guardando en la aplicación desde que empezamos, por lo que serán diferentes para cada uno.👍😉

See you on Thursday!!! Take care!!! 👍👋

Cintia.