O martes seguimos a traballar co present perfect e probastes o "Lyrics training" por primeira vez, gustouvos?? Hoxe continuamos practicando este tempo verbal porque para a próxima semana xa comezaremos algo novo (último tema do curso🙌🙌). Polo tanto, o traballo para hoxe, 28 de maio é:
1. Seguimos practicando en Snappet:
Na carpeta "Present Perfect" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:
Como xa vos adiantei, o martes rematamos de repasar o vocabulario sobre "Sports and Leisure" e hoxe comezamos algo novo. Lembrades os "TV programmes"? Seguro que si, pero imos refrescar esas memorias. Así que o traballo para hoxe, 28 de maio é:
1. Cantamos a canción "Let' s watch TV": Esta canción xa a sabedes todos e serviranos para repasar o vocabulario sobre os programas de televisión. A podedes atopar entrando na aplicación GO Richmond! no enlace que vos deixarei abaixo e cos seguintes datos: Go richmond web:https://www.go.richmonddigital.net/ Usuario: richmond2020 Contrasinal: richmond
A canción está na Unidade , Lesson 1, page 18. Quero oírvos cantala con todos os vosos folgos!!! 2. Vemos o seguinte vídeo co vocabulario sobre TV programmes e repetimos as palabras:
3. Practicamos en Snappet:
Na carpeta "TV and Time" facemos as seguintes leccións:
TV programmes
1. TV Entertainment
1. Films
4. Traballo no caderno:
Escribimos coma sempre a data, o tempo que fai hoxe e como me sinto
Poñemos de título "TV programmes" e escribimos o vocabulario que aprendemos nesta sesión cun pequeno debuxiño. Fixádevos ben como se escriben!
Escribimos 3 frases dicindo que programas nos gustan e outras 3 cos programas que non. Exemplo: I like documentaries / I don´t like films.
Facemos foto ao traballo de hoxe e subímolo á carpeta de drive:
Como vos dixen, hoxe empezaremos a repasar sobre "the body", seguro que lembrades as palabras moi ben, porque xa o traballamos moito na clase, verdade?
Así que o traballo para hoxe, 28 de maio é:
1. Cantamos hello!
2. Coma sempre, cantamos e dicimos o tempo que fai hoxe:
3. Cantamos unha nova canción sobre "The body":
4. Vemos o seguinte vídeo e repetimos as palabras:
5. Practicamos en Snappet: Na carpeta "My Body" facemos as seguintes leccións:
Body 2
Body 2
Body 1
6. Xogo "Memory":
Consiste en facer parellas das partes do corpo co seu nome en inglés. Pincha aquí👇
Good morning everyone!!!!👦👧 Today is the last class of May!!!
¡Última clase del mes de Mayo! Wow...Time flies....💨💨
¡Cómo vuela el tiempo!
This will be our work for today THURSDAY, 28th MAY.
We will finish with the TOYS revision.
1) Listen to the song. Then copy the lyrics and make a beautiful picture about it.
Escucha la canción. Luego copia la letra y haz un hermoso dibujo de lo que representa la canción.
MY TOYS SONG.
MY TOYS SONG LYRICS I've got a train,
I've got a ball!
I've got a teddy,
I've got a doll!
All the girls
And all the boys
Have got a lot of
Lovely toys! 2) Watch this video very carefully, a toy will appear in each of the windows.
Mira el vídeo con atención, en cada ventana aparecerá un juguete. Luego dibuja una casa con 6 ventanas y escribe el nombre del juguete que aparece en cada una de ellas con un pequeño dibujo.
Por ejemplo: 🏠RED WINDOW: A ROBOT🤖
3) Now play the following online memory game.
Juega al siguiente juego de memoria online.
Vamos a terminar la semana (y el mes de Mayo!!!!) repasando nuestros gustos por la comida y para eso aquí van las actividades para hoy THURSDAY, 28th MAY. 1) Otro vídeo de la misma colección sobre comidas que nos pueden gustar por separado pero que cuando se juntan... Bueno, lo dejamos a gusto de cada un@!!!! 😉
2) Ahora pueden realizar estas actividades en los siguientes enlaces:
3) En este vídeo verán unos diálogos para poner en práctica lo que estamos aprendiendo. No se preocupen si no conocen alguna comida, lo importante es que veamos lo sencillo que puede ser comunicarnos en Inglés!!!💓 A partir del minuto 1.35" la actividad se convierte en un "role-play" (juego de roles o diálogos para practicar) y si se animan con la familia pueden hacerlo 👏)
4) ¿Qué piensan que dirá Garfield?
Mmmmm.... Lasagna!!! Yu_ _ _!!!😋
These are all the activities for today!!! Have an excellent week-end!!! Take care!!! Cuídense!!!👋 Cintia.
Esta semana seguimos traballando co tempo verbal "Present Perfect". Espero que xa vos vaian soando os participios da lista de verbos, pouco a pouco xa veredes que vos ides ir quedando con eles de tanto usalos. Mentres, usade a lista para facer os exercicios se o necesitades. O traballo para hoxe, 26 de maio é:
1. Practicamos en Snappet:
Na carpeta "Present Perfect" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:
Alphabet (Present Perfect +)
Alphabet (Present Perfect -)
Alphabet (Present Perfect ?)
Daily Activities
2. Lyrics training:
Trátase dunha web na que practicar inglés a través das cancións. Escoitaredes unha canción coñecida mentres vedes o videoclip e vai aparecendo a letra da canción. Faltarán algunhas palabras que tedes que escoitar e escribir no oco correspondente.
Hoxe déixovos unha canción moi coñecida de Rihanna na que se emprega o tempo verbal "Present Perfect". A ver que tal vos sae e se vos gusta. Clicade aquí👇:
A semana pasada comezamos a repasar o vocabulario "Sports and leisure" e hoxe remataremos para así o xoves poder continuar avanzando. Polo tanto o traballo para hoxe, 26 de maio é:
1. Repasamos o vocabulario relacionado con "Sports" cantando a canción que xa coñecemos o outro día:
2. Practicamos o tempo vebal "Present Simple" relacionado cos deportes en Snappet:
Na carpeta "Sports and Leisure" facemos as actividades das leccións:
2. Present Simple (+, - , ?)
Sports and Leisure - verbs 2
3. Traballamos no caderno:
Escribimos a data, o tempo e como nos sentimos hoxe.
Escribimos 3 oracións en afirmativo (+) e 3 en negativo (-) en 1ª persoa (I) empregando o presente simple e o vocabulario de deportes que xa coñecemos. Por exemplo:
I go running.
I don´t play basketball
Copiamos e contestamos ás seguintes preguntas sobre nós mesmos:
Do you play basketball?
Do you go surfing?
Do you do karate?
Do you play tennis?
Do you do ballet?
Do you go fishing?
What's your favourite sport? (full answer)
Se queredes e podedes, mandádeme a foto do traballo a través da carpeta de drive:
Con isto rematamos, o xoves comezamos algo novo. Espero que vos gustase este tema e de paso, aproveitando que agora temos un tempo marabilloso para elo e que xa temos un pouquiño máis de liberdade, que practiquedes moitos sports ao aire libre!!
How are you today? I hope you had a fantastic weekend!! 😋
O xoves comezamos a repasar o vocabulario sobre os sentimentos, así que hoxe darémoslle unha última voltiña e o xoves comezaremos a repasar algo diferente. Polo tanto, o traballo para hoxe, martes 26 de maio é:
1. Cantamos Hello!:
2. Cantamos a canción do tempo e dicimos que día fai hoxe:
3. Repasamos o vocabulario dos sentimentos coa canción que xa coñecemos o anterior día. Anímovos a cantala!!:
4. Practicamos en Snappet: Na carpeta "Feelings and emotions" facemos as actividades correspondentes das leccións:
Feelings 1
1. Feelings
Feelings
Con isto rematamos de repasar "feelings and emotions", o xoves comezaremos con... "the body"!!
¿Qué tal están los chicos y las chicas más dulces del mundo?🧁
Seguramente están VERY HAPPY😊
con estos SUNNY DAYS 🌞!!!
Hoy les traemos un tema que estamos muy seguras de que les va a encantar: ACTIONS!!!!
SIIIIII, las acciones o movimientos que sabemos muy bien que lo hacen SUPER GENIAL!!!💃💪
Comenzaremos con unas canciones super chulas, que pueden bailar y cantar en casita con la familia o ahora que el tiempo nos acompaña (y que tenemos permiso) también se pueden hacer al aire libre!!!🌳🌳
WALKING, WALKING
WE ALL FALL DOWN 🐭
HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES 🙈🙉🙊
Y como sabemos que a algunos prefieren los retos....
...aquí va el de HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES pero GETTING FASTER!!!! 💨💨
¿Se animan?
¿Qué tal campeones?🏆
Estamos orgullosas de lo bien que bailan en familia, un aplauso para todos!!!
Hasta aquí una semana más, los esperamos la próxima con más actividades para disfrutar y recordar nuestras mañanas en el cole!!!
Cuídense mucho, hagan caso y disfruten de estos días hermosos🌞
Estas son las indicaciones para la videoconferencia que haremos el JUEVES 28 DE MAYO.
El HORARIO será:
5ºA a las 11.30 hs.
5ºB a las 12.30 hs.
Para realizar la videoconferencia deberán entrar en la sala con mi nombre a la hora indicada (mejor estar listos unos minutos antes, si es posible pero... ¡lo importante será poder vernos y saludarnos también!)
El enlace lo publicaré el mismo jueves a la hora normal de publicación de las entradas del blog de Inglés, sobre las 9.00hs.
Para realizar esta actividad oral (Speaking) necesitarán los siguientes materiales:
- DIÁLOGO previamente leído y entendido (usar el diccionario en caso de ser necesario)
- SITUACIÓN MÉDICA YA ELEGIDA PREVIAMENTE de las que se presentan.
También tienen una tarjeta con las enfermedades propuestas en dibujos para que sean visualmente más fáciles de comprender.
ESTOS MATERIALES SE ENCUENTRAN EN LA SIGUIENTE CARPETA DE DRIVE PARA COMPARTIR CON UDS.⬇️
These are the activities for today TUESDAY, 26th MAY.
For this last week of May we are going to revise TOYS and HAVE GOT.
1) Let's start with this video about toys.
2) Watch the video again, stop it and copy the toys in the correct sentence.
Volvemos a ver el vídeo y lo paramos para copiar los juguetes en la frase correcta. These are my examples:
Estos son mis ejemplos: 👍I HAVE GOT... a car, a plane and a doll. 👎I HAVEN'T GOT... a train, a robot or a kite. 3) This is a challenge!!!! DESAFÍO!!!📢
¿Son capaces de cantar la siguiente canción? Es nueva pero ... super fast!!!!💨 Desafíen a vuestros hermanos y familiares!!! 👏💁💪
4) SNAPPET. Go to Snappet, go to English language to the HAVE GOT/ HAS GOT folder and do: -I'VE GOT. (Son 32 ejercicios)
Aclaración: En el ejercicio 6 nos pide que elijamos la(s) palabra(s) que falta(n) en la frase.
See you on Thursday!!!! Take care and enjoy your time!!! 😉 Cintia.
Hello kids!!!! How are you??? I'm sure you are great!!!👌
Enhorabuena a los que compartieron conmigo sus trabajos esta semana!!!
Me han encantado!!! 🥇
Hoy vamos a repasar una clase de comida en especial, LAS FRUTAS. Las frutas nos mantiene sanos y fuertes y gracias a eso también lo están NUESTRAS DEFENSAS, que son tan importantes en estos días (Y siempre😉) These are the activities for today TUESDAY, 26th MAY. 1) Listen to the following song about FRUITS AND THE DAYS OF THE WEEK.
2) Complete the following chart. What fruit do they eat on each day of the week?
Completa el siguiente cuadro con la información de la canción: ¿Qué fruta comen cada día de la semana? Puedes copiarlo o fotocopiarlo y rellenarlo.
3) Snappet. Go to Snappet, go to the English folder and do the activities in the FOOD folder: -Fruits/ Do you like...? (27 ejercicios) This is the end for today!!! Have fun and enjoy the week!!! See you on Thursday!!! Cintia.👋
These are the activities for today TUESDAY, 26th MAY.
1)Today we will learn a modal verb: SHOULD. We use it to give ADVICE.
Hoy veremos un verbo modal o de modo: SHOULD. Lo usamos para dar CONSEJOS.
YOU SHOULD WASH YOUR HANDS FREQUENTLY.
Deberías lavarte las manos con frecuencia.
YOU SHOULDN'T COUGH IN YOUR HANDS.
No deberías toser en tus manos.
2) Watch this video. In it the teacher will give advice to the boy on how to go to bed on time.
Pay attention to the use of the modal verb SHOULD. Write two sentences using SHOULD to help the boy.
En el vídeo verán como la profesora le da un consejo al niño sobre el horario para irse a descansar por la noche. Presta atención a cómo se usa el verbo de modo SHOULD. Escribe dos oraciones usando SHOULD para ayudar al niño.
3) Here you have two easy dialogues. What's the matter in each of them?
Aquí tienes dos diálogos muy sencillos. ¿Cuál es el problema en cada uno de ellos?
3) Snappet. Do the following exercises in the HEALTH folder:
- Health 1- 20. Should/shouldn't: advice -
ACLARACIÓN:
El ejercicio 4.e tiene un error. La respuesta correcta sería YOU SHOULD GO TO THE DOCTOR o YOU SHOULD TAKE MEDICINE (pero indica como correcta esta última sin SHOULD, lo que la convertiría en INCORRECTA, ya envié el error a SNAPPET.)
4) This is the Phrase of the week!!! Remember to leave your ideas in the comments section below!!⬇️
THERE IS ANOTHER BLOG ENTRY TODAY WITH INSTRUCTIONS FOR THE VIDEOCONFERENCE. PLEASE CHECK IT!!! 👀
Que tal vos foi o martes o achegamento ao novo tempo verbal "Present Perfect"? Xa sei que non é fácil, e menos sen estar en clase para que volo poida explicar, así que non vos agobiedes nin vos preocupedes, imos ir practicando pouco a pouco para que vos vaia saíndo. De todos os xeitos, este tempo verbal emprégase con moita frecuencia, así que o seguiredes estudando nos vindeiros cursos, así que a miña intención é que vos soe de cara o ano que vén, vale??
Clicamos no link e vemos o vídeo un par de veces. Se queredes seguir o que dí, debaixo, na pestaña "Script" tedes a transcripción.
Na seguinte pestaña "Grammar" tedes un resumo das normas gramaticais, se queredes repasalas.
Na pestaña "Quiz" temos catro preguntas sobre o vídeo. As respondemos e clicamos en "Chek answers"
2. Practicamos en Edixgal:
Unit 6 > Lesson 3 > Exercises 1,2, 3, 4, 5, 6
Nesta lección de Edixgal tedes tamén unha táboa cos participios dos verbos irregulares que se ve mellor que a que vos puxen nos apuntes. Podedes clicar aquí debaixo👇:
O martes comezamos a repasar o vocabulario sobre "Sports and leisure". Lembrávades as palabras? Seguro que sí, xa vin canto estivestes traballando! Hoxe continuaremos repasando e avanzaremos un chisquiño máis. Así que o traballo para hoxe, 21 de maio é:
1. Visualizamos o seguinte vídeo:
2. Repasamos e intentamos lembrar as 3 normas:
Play: usámolo con aqueles deportes nos que se empregue unha pelota.
Go: cando o deporte remate en -ing e se practique no exterior e sen pelota.
Do: con todos os demais.
3. No noso caderno ou nunha folla, facemos o seguinte traballo:
Escribimos a data, o tempo que fai hoxe e como me sinto (en inglés, claro!)
Poño de título "Sports"
Copio as 3 normas de arriba
Fago 3 columnas cos títulos GO/PLAY/DO e debaixo escribo 3 deportes con cada un destes verbos. Podo facer tamén o debuxiño.
Antes de nada, quero felicitarvos polos vosos estupendísimos traballos sobre "My family", fíxome moita ilusión escoitarvos en inglés e ver canto traballades. Moitísimas grazas!!!
Como o martes rematamos de repasar "the family" agora toca comezar algo novo "feelings and emotions". Traballaremos os sentimentos e emocións, repasando o que aprendemos xa na clase. Por tanto, o traballo para hoxe, 21 de maio é:
1. Cantamos a canción de saúdo, hoxe unha nova e sinxeliña:
2. Cantamos e dicimos o tempo que fai:
3. Cantamos a seguinte canción para repasar o vocabulario dos sentimentos:
4. Visualizamos este vídeo, repasamos o vocabulario dos sentimentos e repetimos as palabras en voz alta:
5. Practicamos en Snappet
Entramos na carpeta "Feelings and Emotions" e facemos as seguintes leccións:
6. Listening
Feelings
Isto é todo por hoxe, a semana que vén continuamos.
In the link below you will have the chance to read the lastest title of WINNIE THE WITCH!!!
It's called:
WINNIE AND WILBUR STAY AT HOME
Winnie and Wilbur can't go out so they have a magical time at home.
And it is about how Winnie and Wilbur are coping with this QUARANTINE, the same as we are: LOCKDOWN.
Disfruten del último de los títulos de WINNIE THE WITCH, llamado:
WINNIE AND WILBUR STAY AT HOME
(Se quedan en casa)
Winnie and Wilbur no pueden salir de casa así que pasan un tiempo mágico adentro.
En esta ocasión, el cuento trata sobre cómo Winnie y su gato Wilbur se las apañan con la CUARENTENA, ya que al igual que nosotros están encerrados (bueno, ahora no tanto😉).
3, 2, 1... Go!!! 👉 Storytelling by Arbella
This is the link to the free e-book from OXFORD OWL. Enlace al e-book gratuito.
Hello kids!!! How are you? I hope you are doing fine!!!👍👍
REMEMBER TODAY IS THURSDAY AND YOU CAN SEND ME YOUR ACTIVITIES FROM LAST TUESDAY AND FROM TODAY TO THE ENGLISH E-MAIL ACCOUNT: englishsanroque@gmail.com!!!😉👍
DÍA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DEL MARTES PASADO Y DE HOY AL CORREO DEL ÁREA DE INGLÉS: englishsanroque@gmail.com!!!
(Ya saben, imágenes o documentos para editar)
These are the activities for today THURSDAY, 21st MAY. 1) We will continue with the topic of HEALTH and we will do it starting with a video in which you can see WHAT'S WRONG WITH SOMEONE. In this case we will see different ILLNESSES and PAINS.
Vamos a seguir con el tema de la Salud y hoy comenzaremos con un vídeo en el que pueden ver QUÉ LE SUCEDE A ALGUIEN. En este caso veremos diferentes ENFERMEDADES Y DOLORES. Pay attention to the question and answer.
What's wrong with him/her? He/she's got a/an...
2) Write a list of the illnesses and pains mentioned in the video. Add them to your GLOSSARY.
Copia en una lista las enfermedades y dolores mencionados en el vídeo y añádelos al GLOSARIO que empezamos la clase pasada.
3) At the doctor's. Now you will watch a video about a visit to the doctors'.
Pay attention to the modals of each person. Write in the GLOSSARY the two professions who take care of the patient.
En el médico. La siguiente canción describe una visita al médico. Presta atención a la forma de actuar de cada persona. Nombra las dos profesiones que aparecen para el cuidado de un paciente y añádelas al GLOSARIO.
5) Finally, write a list of ways to refer to PAIN. How many can you find? Write an example of each of them.
Para terminar investiga cuántas formas hay para referirse al DOLOR. Escribe un ejemplo con cada una.
6) SNAPPET. Do the two activities in the HEALTH folder. - Vocabulary - Have you got...? 👀👂TIENEN QUE ESTAR ATENTOS A LAS PAUTAS QUE VOY A DARLES EL MARTES QUE VIENE Y REPASAR UN POCO EL VOCABULARIO DEL GLOSARIO, PORQUE EL PRÓXIMO JUEVES 28 DE MAYO TENDREMOS UNA ACTIVIDAD ESPECIAL DE VIDEOCONFERENCIA POR WEBEX. EL TEMA SERÁ IR A LA CONSULTA DEL MÉDICO PARA CONTARLE NUESTRO PROBLEMA, Y NOS AYUDARÁ... DR. ALEXIS!!!!👏👏😁 See you next week!!! Have fun and enjoy your week-end!!! Nos vemos la próxima semana!!! Disfruten del finde!!! Cintia.
How are you??? I'm very happy with these sunny days we are having!!!🌞
Activities for today THURSDAY, 21st MAY. On Tuesday we revised HAVE GOT for I (me) and today we will revise the rest of the persons (HE, SHE, IT, WE, YOU, THEY)
El martes repasamos el uso de HAVE GOT para la primera persona del singular: YO y hoy repasaremos el resto de las personas.
1) Let's start with an easy song.
2) And now pay attention to the examples with all the personal pronouns in the following video.
Ahora presta atención a los ejemplos con todos los pronombres personales:
3) Do the following practice in Snappet.
Go to Snappet and do the following activities in the folder HAVE GOT/ HAS GOT:
- Have/has / have got/has got
- Have got/Has got. questions
That's all for this week!!! Take care and enjoy the week-end!!!
Esto es todo por esta semana. ¡Cuídense y disfruten del fin de semana!
How are you today? We hope you are feeling happy 😊
Hoxe as teacher traémosvos unha canción moi chula sobre as emocións que seguro que todos vos animaredes a cantar... if you`re happy!
Do you like it?? We hope so!
Como xa sabemos moi moi ben as cores e agora tamén algúns sentimentos, hoxe propoñémosvos un contiño que seguro que todos coñecedes, pero... in English!! Vos soa "the colour monster"?
Xa escoitei algúns dos vosos audios coa actividade proposta por Alexis. Ela vainos analizar e cando os evalúe direivos algo. Parabéns polo voso traballo e esforzo!
Esta semana comezamos algo novo, como xa vos dixen, o tempo verbal "Present Perfect". Así que as tarefas propostas para hoxe, martes 19 de maio son:
1. Visualizamos este vídeo cunha historieta na que se emprega dito tempo verbal e intentamos comprendela:
2. Vídeo coa explicación gramatical do "Present Perfect Tense":
4. Vemos o seguinte vídeo con exemplos dos diferentes usos deste tempo verbal en oracións:
5. Estudar os participios dos verbos irregulares que xa estudamos no pasado simple:
Recordades aqueles 20 verbos irregulares que estudamos en pasado simple, dos que fixemos o flipbook e os xogos por estacións (be, have, go, give, eat...)? Pois agora debedes buscar na táboa, na terceira columna, o seu participio irregular e aprendelos. Son só 20, ide intentando estudalos pouco a pouco. Para todos os demais, podedes consultalos na táboa.
Isto é todo por hoxe. O xoves deberíades ter xa unha idea de como empregar este tempo verbal e comezaremos a practicalo en exercicios.
A semana pasada rematamos o repaso de vocabulario básico e quero felicitarvos polo voso gran traballo. Vexo que o fixestes moi ben no Kahoot e o Bingo foi moi divertido. Se non poidestes participar no Bingo non vos preocupedes!!
A partires de agora imos continuar repasando o que dimos na clase este curso, así que toca empezar algo novo esta semana. Por tanto, o traballo para hoxe, 19 de maio é:
1. Escoitamos e cantamos a seguinte canción sobre "sports":
2. Repasamos o vocabulario relacionado con "sports" repetindo as palabras do seguinte vídeo en voz alta:
3. Practicamos estas palabras en Snappet.
Dentro da carpeta "Sports and leisure" facemos os exercicios das seguintes leccións:
Esta semana imos a rematar de repasar "the family". Por tanto, o traballo para hoxe, 19 de maio é: 1. Cantamos Hello! cunha nova canción:
2. Cantamos e dicimos o tempo que fai hoxe:
3. Repasamos a estrutura vista na clase "This is my..." coa seguinte canción:
4. Practicamos en Snappet, dentro da carpeta "Family" facendo os exercicios das leccións:
2. This is my + noun
3. Learn more - My family tree
5. Actividade opcional peche de unidade:
Para os que vos apeteza e poidades, gustaríame que fixérades un debuxo da vosa familia escribindo o nombre de cada un deles (mum, dad, brother, etc.) Despois, podedes grabar un vídeo no que nos ensinedes o debuxo e nos digades quen é cada un (this is my mum, this is my grandpa...). Non tedes por que amosar as vosas caras, con amosar o debuxo é suficiente.
Podedes subilo á carpeta de drive que vos deixo debaixo, ou se preferides mandarmo por privado, mandádemo ao mailenglishsanroque@gmail.com
Hello everyone!!! How are you??? Here we are again!!!
These are the activities for today: TUESDAY, 19th MAY. We are going to continue revising HAVE GOT. This expression is used with a lot of topics: the body, school supplies, pets, possessions of any kind...
Coninuaremos repasando la expresión que usamos para decir TENGO. Esta expresión se usa para muchos temas: el cuerpo, útiles escolares, mascotas, posesiones de cualquier tipo... 1) Watch the following song.
2) Now watch this video about how to use this expression.
Ahora mira este video que usa esta expresión en primera persona (YO), en afirmativo y en negativo.
3) What about you? Do you have a pet? Write and draw a picture about it.
Si tienes una mascota (o varias) escribe un ejemplo usando HAVE GOT con un dibujo.
4) Use toys or objects around the house to write 4 examples: 2 in the affirmative and 2 in the negative.
Utiliza juguetes u objetos que encuentres por casa para escribir 4 ejemplos: 2 en afirmativo y 2 en negativo. 5) We will finish the class with a song, please stand up and dance and sing!!!!
¡Terminamos la clase de hoy bailando y cantando esta canción!
6) Snappet. SOLO SE HACE UNA ACTIVIDAD Do the activities in the HAVE GOT/ HAS GOT folder with the name: - I've got. I haven't got. (son 27 ejercicios) This is all for today, have a nice day and see you on Thursday!!!! Nos vemos el jueves, esto es todo por hoy!!! Cintia.
Hello kids!!! How are you? Are you happy after the week-end!!! 😊
Me han llegado muchas actividades, qué bien están trabajando chicos y chicas de segundo!!!!👏
These are the activities for today TUESDAY, 19th MAY. 1) Let's say hello with this beautiful song!!! Come on let's dance!!!💃
2) Ya sabemos los números que indican cantidad, hoy no los vamos a aprender todos.... pero vamos a conocer algunos números ORDINALES. Éstos indican orden, como nuestras clases en el cole: PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO.... Algunos ya los conocemos FIRST-1st, SECOND-2nd, THIRD-3rd... No se preocupen que con este RAP⛓🎵 que les propongo, se van a acordar de los días de la semana📆 y los números ordinales como CAMPEONES!!! 🏆
3) Y ahora la práctica con SNAPPET. GO TO ENGLISH LANGUAGE and do the following activities: -DAYS OF THE WEEK. Aclaraciones: -1B es muy importante para recordar el orden de los días de la semana. - En el texto de ayuda tienen todas las frases de los días de la semana en orden. - No se asusten porque usen Números Ordinales, ¡sólo dan un orden a las cosas! - Missing day: el día que falta.
Ok, this is all for today!!! Hasta aquí niñ@s!!!! Cintia.
