Hoxe as teachers traémosvos nova canción e historia, a ver se vos gustan!! Esta vez aprendemos palabras sobre a comida... Yummy!!
Todos a cantar "Do you like...? Yes, I do!, No, I don´t!"
Agora imos escoitar esta historia tan bonita sobre unha oruga moi glotona que come todo o que atopa ao seu paso. Storytelling time - "The very hungry caterpillar":
Esperamos que despois de ver esta historia non vos entrase moita fame...😉😉
Esta semana remataremos co tempo verbal "Present Perfect". Déixovos a continuación o traballo para hoxe, 2 de xuño:
1. Practicamos en Snappet:
Na carpeta "Present Perfect" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:
Comprehension: Computer Class
Countries 2
2. Actividade voluntaria de "Listening and Speaking": Alexis propón unha última actividade de "listening and speaking" na que vos fai unhas preguntas oralmente empregando o tempo verbal "present perfect" e vós tedes que contestarllas de forma oral grabando en audio as vosas respostas. É algo similar ao que fixemos co "Past continuous" pero esta vez as respostas son persoais e libres. Tedes de prazo ata o vindeiro martes, 9 de xuño. Colgade os vosos audios na seguinte carpeta de drive, na que tamén atoparedes o audio coas preguntas de Alexis e tamén ditas preguntas de forma escrita por se as necesitades ler. Esta actividade serve para subir nota así que vos animo a facela, pero se tedes demasiado traballo e non podedes, tampouco vos preocupedes que non pasa nada!
Rematamos este tema, coma sempre, cun Kahoot de repaso. Tamén é voluntario. O prazo é o mesmo que na actividade anterior, até o 9 de xuño ás 14.00h. Aquí vos queda o link e o PIN para que accedades:
A semana pasada repasamos os "TV programmes" e hoxe pasamos a algo diferente; "the time". Lembrades como dicir as horas en inglés? Seguro que si, pero por se acaso imos darlle un repaso rápido. Así que o traballo para hoxe, 2 de xuño é: 1. Vemos o seguinte vídeo explicativo sobre as horas:
2. Practicamos en Snappet:
Na carpeta "TV and Time" facemos os exercicios correspondentes ás leccións:
It was difficult and we had some hard times with the connections and other things... BUT YOU DID A GREAT WORK!!! (and your families helping 👍) It was very nice seeing you the other day in the videoconference about HEALTH, together with Dr. ALEXIS...
Keep working hard!!!💪 And for those of you who could not connect for any reason... don't worry too much!!! We will see each other soon!!! 👀
Hello everyone!!!! Good to see you again around here!!!!👋👋👋
These are the activities for today, TUESDAY 2nd, JUNE. We will start a new topic with the beggining of a new month, June and let me say I think this one is PRETTY interesting. But I was wondering if there could be any connections with the previous topic we were working with: HEALTH, (biology) and this one. And... I think I got it....😊 Do you think you can find a connection between these two topics?
1) Watch the following video and tell me if you have any ideas...
(CLUE: The inspiration got me right at the end of the video 🙊😉) The Observable Universe.
With this picture you will have the previous video clearer, in terms of the position of the Earth.
2) In the following video you will learn about the origin of the Universe. -Does the expression BIG BANG say something to you? 💥 Does it "ring a bell"?🔔 -Explain in your own words the origin of the Universe.
3) Let's revise Our Solar System in the following video. Name the planets in order of their increasing distance from the Sun. Then, write the ADJECTIVES next to the corresponding planet according to the video. For example: THE SUN:🌞 ➡️ 1st) MERCURY: HOT, COLD AND NEAR ➡️ 2nd)...
-ADJECTIVES (2 activities) En el ejercicio 7 de ADJECTIVES TO DESCRIBE THINGS, tienen que leer bien el enunciado, pide que escriban el NÚMERO de la respuesta CORRECTA. NO la palabra.
NOTA: A partir de ahora pueden hacer el apartado de: ...SIGO APRENDIENDO en Snappet.
Las actividades son elegidas por Snappet según el progreso y capacidades de cada niño y que se han ido guardando en la aplicación desde que empezamos, por lo que serán diferentes para cada uno.👍😉 And that's all for today!!!
2) In the following video we can revise more FEELINGS AND EMOTIONS.
Repasaremos más sentimientos y emociones en el siguiente vídeo de presentación de vocabulario.
Answer the following question:
Contesta por escrito✏
How are you feeling today?= How are you?😉
3) SNAPPET
Go to the folder with the name ADJECTIVES and do the following exercises:
-FEELINGS (28 ej.)
-VOCABULARY - FEELINGS 1 (36 ej.)
4) If you feel like ending the class with some movement... dance IF YOU ARE HAPPY song!!!
Termina la clase bailando esta canción en una versión diferente!!
(Recuerda que hay que moverse después de estar trabajando concentrado)💃
And with this, the practice is over!!! 👏
See you on Thursday!!!
Cintia NOTA: A partir de ahora pueden hacer el apartado de: ...SIGO APRENDIENDO en Snappet.
Las actividades son elegidas por Snappet según el progreso y capacidades de cada niño y que se han ido guardando en la aplicación desde que empezamos, por lo que serán diferentes para cada uno.👍😉
