Tareas: Jueves 7/5. Simple Present tense.

Hello everyone!!!
How are you doing??? Hope you're doing very well!!!👍

In fact, I want to congratulate you because of the great work you are doing!!! ✋(give me five!)

Quería aclarar que el ejercicio de SNAPPET de LISTENING, tenía un problema en la misma plataforma, no eran vuestros ordenadores, ni que estuviesen contestando mal. (Los errores en ese ejercicio no serán tenidos en cuenta.) 😉
Algunos me comentaron que el texto de la última clase ya se había propuesto en abril, pero como en ese momento no compartían conmigo sus trabajos, lo repetí y espero que ahora sí lo compartan conmigo. 😁

Let's start with the activities for today THURSDAY, 7th MAY.

Empezamos con una canción para que si alguno se anima, hasta la baile!!!
Can you imagine which song I am talking about?💭💭💭💭

Yes, of course!!!! You are right!!!💃 (Empiecen en el minuto 0:24")

1) We are going to revise Simple Present Tense today, though we have been using it with the FREQUENCY ADVERBS.

Hoy empezaremos a repasar el tiempo verbal presente simple a pesar de que lo hemos estado usando con los ADVERBIOS DE FRECUENCIA. 

Recuerden que se utiliza para expresar hábitos, rutinas y hechos principalmente. Y que el VERB TO BE tiene su conjugación y uso especial. 

Vamos de ejemplos fáciles a más difíciles:

2) In your notebooks, write the date, the title and copy the first part of the second chart. (La primera parte del segundo cuadro es la parte que está en amarillo y verde: la gramática)

Then, write 6 personal examples (of each case: to be and the other verbs). 

Remember to write affirmative, negative and interrogative sentences.

For example:

WATER BOILS AT 100º.

MY MUM IS ALWAYS THERE TO HELP ME.

HE DOESN'T PLAY FOOTBALL EVERY FRIDAY.

DO THEY HAVE A BIG DOG?

3) SNAPPET.

Go to Snappet, go to English language, go to the FREQUENCY ADVERBS folder and do the following activities:
- 9. Spelling 175. Writing: Vocabulary: Daily life: daily routine (Son 23 ejercicios)

Have a nice week-end everybody!!!👋

Cintia.

Tareas: Jueves 7/5. Is it a ...? Checking Questions

Hello children!!!
How are you?? 👍 I'm fine!!

Quiero seguirles felicitando por el trabajo que están haciendo!!! EXCELLENT!!! 👏👏

Hoy seguiremos repasando más cositas... estas son las propuestas para hoy THURSDAY, 7th MAY.

1) Empezamos con una canción que conocemos muy bien!!! GOOD MORNING!!!

2) ¿Recuerdan los números del 1-20? Of course teacher!!!! 👌 Calentamos motores con una canción rápida y que sirve para hacer movimientos y recitar los números al mismo tiempo!!! 

Let's go!!!👇

3) Ahora repasaremos cómo preguntar por las cosas para confirmar lo que pensamos. Nosotros lo aprendimos con los juguetes pero podemos usar cualquier objeto. Por ejemplo:

IS IT A FISH?🐟 YES, IT IS.

IS IT A BANANA? 🍅 NO, IT ISN´T. = NO, IT IS NOT.

Let's watch this simple song with more examples!!!

4) Busca objetos que conozcas por casa, también pueden ser juguetes, e inventa algunos ejemplos.💭 Esta actividad va muy bien para hablar con la familia primero!!!👪

Puedes escribirlos y para compartirlos conmigo, ya sabes que puedes enviarme un correo electrónico!!!

5) Y como se acerca el fin de semana, les propongo que en algún momento que salgan a disfrutar de ese tiempo fuera realicen una simple actividad. Pay attention to everything that surrounds you, si ven alguna de estas cosas, cuando lleguen a casa le ponen un:

✔️

(dirt: tierra, polvo)
(sprout: brote)

No Snappet for today!!! 

Happy week-end and enjoy your time together!!! 

Feliz fin de semana!!!👋

Cintia.

Tareas: Jueves 07/05. Daily routines

Hello children!!!! How are you today???

I'm fine!!! 😊 Thanks!!

Congratulations on your good work!!! Veo con mucha alegría que están trabajando muy bien!!! Sigan así!!! 👏👏

Estas son las actividades para hoy THURSDAY, 7th MAY.

Seguimos repasando temas trabajados en clase durante este curso y hoy recordaremos las rutinas diarias. Let's revise our Daily Routines!!!!

Daily routines are activities we do everyday or very often. Son actividades que hacemos todos los días o muy frecuentemente desde que nos levantamos por la mañana.

A diferencia del Present Continuous, no estamos realizando esas actividades al momento de hablar, sino que las hacemos como hábito o rutina.

1) In your notebooks, write the date, the weather and draw a picture. En vuestros cuadernos escriban la fecha y el clima con un pequeño dibujo.

"Today is Thursday, 7th May.
"It is sunny/ cloudy/ rainy... today. 🌞
 Write the title: DAILY ROUTINES.

2) Watch this video to recall some of them. Recordemos algunas acciones a través de este vídeo:

3) Now copy the actions in your notebook, write the meaning in Spanish and invent an Emoji for each one. For example:

HAVE A SHOWER = DUCHARSE 😅🚿

Seguro que ustedes lo hacen mejor que yo!!!! 

Y también les sirve para seguir jugando al juego de MÍMICA.😶

4) Ahora vamos ver este otro vídeo en el que aparecen muchas acciones más. Cuando terminen de verlo tienen que elegir algunas acciones (5) para:

- Cuando vamos al cole.🏢

- Quedarnos en casa. 🏠

Vamos a comparar!!! 

5) SNAPPET.

-Enter in Snappet. 

-Enter in English language.

-Enter the folder: SIMPLE PRESENT - DAILY ROUTINES.

-Do the activities: Daily routines. (son 30 ejercicios)

Hasta aquí por ahora. We will continue next week with more activities!!! 👌

Take care and enjoy the week-end!!!

Cintia😊

Colours in English

Hello children!

How are you today? We hope you are very happy 😊

Hoxe as teachers traénvos unha canción e uns contiños sobre as cores que xa traballamos na clase. A ver se vos acordades deles!!


What colour is it? - Song

Conto "Brown Bear, Brown Bear" para os máis novos:

Canción "Brown Bear, Brown Bear, what do you see?"

E para os máis maiores... Story - " Pete the cat. I love my white shoes":

Deixámosvos tamén no enlace de debaixo un xogo que aos nenos lles gusta moito na clase. Trátase de facer parellas da mesma cor. Lembrade, temos que dicir a cor que nos saia en inglés e... debemos ter moita memoria!!

https://www.mes-games.com/colors.php

Enjoy!!

Bye bye

Teachers Cintia and Tamara😘

Tarefas: Tuesday, 5th May

Hey guys!

What's up? I hope you´re doing well.

Comezamos unha nova semana e con ela, algo máis de traballo.

Tedes corrixidas xa as actividades que vos mandei o xoves pasado. Entrade na carpeta de drive e botádelle un ollo ás correccións, please. Tamén vos quería comentar que houbo un incidente, un "graciosillo" chamado "mapache anónimo" en vez de facer o seu traballo, dedicouse a borrar o traballo dos demais. Se isto volve a suceder, teredes que mandarme as actividades por email, cousa que me parece un engorro tanto para vós como para min. Por outra banda, teño claras sospeitas de quen é o tal mapache, así que espero que non volva suceder ou teremos que tomar as medidas oportunas.

Deixando este desagradable asunta a un lado, imos co traballo para hoxe, martes 5 de maio:

1. Visualizamos este vídeo. Trátase dunha pequena historia coa que nos explican as diferenzas de uso entre o Pasado simple e o Pasado continuo:

2. Para resumir o contido gramatical, tamén podedes ver o seguinte vídeo explicativo:

3. Descargamos os seguintes apuntes e lles botamos un ollo:

https://drive.google.com/file/d/1z9XAn3AODau0-TUu8r7LQDIMXq-0Zfk0/view?usp=sharing

4. Practicamos en Snappet:

• Carpeta 1. Past continuous > Reading "Family Trip to London" 
• Carpeta 1. Past continuous > Daily life

Isto é todo por hoxe, continuamos o xoves.

Take care.

Tamara

Tarefa: Tuesda, 5th May

Hi everyone!

What's up? I hope you are doing well!

Comezamos unha nova semana e con ela seguimos o noso repaso do curso. Esta semana repasaremos os "numbers", así que debería resultarvos moi faciliño😜.

Así que imos alá. As actividades para hoxe, 5 de maio, son:

1. Coma sempre, escribimos a data:

Tuesday, 5th May 2020.

2. Seguimos co tempo e o seu debuxiño:

Today it´s sunny/rainy/stormy... and hot/cold/wam/cool...

3. Escribo e debuxo como me sinto:

Today I'm bored/glad/exhausted/motivated...

4. Comezamos repasando os "numbers" do 1 ao 100 coa seguinte canción que xa coñecemos. Anímovos a cantala e a facer as accións. Recordades o ben que o pasábamos na clase facéndoo? 😃:

5. Practicamos coas seguintes leccións de Snappet:

• Numbers- cardinal (listening)
• Numbers- cardinal (11 to 20)
• Numbers - cardinal (10 to 20)

Por hoxe ata ahí, o próximo día seguimos practicando cos números ata o 100.

6. No caderno escribimos a lista cos número do 1 ao 20 e a súa forma escrita ao lado. 

Por hoxe non subimos foto porque continuaremos completando a lista o próximo día.

Isto é todo por hoxe, seguimos o xoves!

Bye bye

Tamara

Tarefa: Tuesday, 5th May

Hi children!

How are you today? I hope you are doing well 😃

Xa vin canto traballastes sobre os "colours" e moitos de vós vos animastes a mandarme unha fotiño co traballo do caderno. Estou moi orgullosa, sodes todos uns campións e campioas!!

Esta semana imos seguir repasando cousiñas que xa aprendemos na clase de inglés. Agora nos toca repasar os numbers!! Estas son as actividades para hoxe, 5 de maio:

1. Coma sempre, cantamos a canción de saúdo, pero hoxe cambiamos a outra que tamén coñecemos:

2. Despois tócanos cantar o tempo de hoxe. Propóñovos unha nova canción:

3. Coa seguinte canción repasamos os numbers do 1 ao 10. Xa os sabemos, así que... a cantar!!

4. Agora practicamos con Snappet:

• Unidade "Vocabulary review"
• Numbers-cardinal (0-10): as dúas leccións propostas.

5. Nunha folla ou caderno, escribimos os números coa súa forma escrita en inglés ao lado. SE QUEREDES (non é obrigatorio), podedes sacarlle unha foto ao voso traballo e subilo a esta carpeta para que eu o vexa:

https://drive.google.com/drive/folders/1DI-hrtEpN7xWmxdnNAULxIaOSv8oQ8k6?usp=sharing

Isto é todo por hoxe.

Bye bye!

Tamara